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Bonjour,
Je suis enseignant dans une école maternelle publique. J'ai signé en début d'année une convention d'intégration (rien ne m'y obligeait) pour un enfant sourd et muet. L'obligation à la discrétion professionnelle m'oblige à rendre mon intervention assez courte (!!!). De toute évidence, après des années passées dans le milieu scolaire, cet élève placé en milieu "ordinaire" n'a jamais eu droit à la signature de conventions d'intégrations auparavant. Je suis donc le premier enseignant à signer ce type de document...
C'est aussi la première fois que j'enseigne à un enfant handicapé; et pour mener à bien ma mission, un éducateur spécialisé intervient dans ma classe, pour à la fois traduire en signes et m'aider ponctuellement. Je "signe" les consignes scolaires à l'enfant, mais aucun texte ne m'y oblige; il s'agit donc à la fois d'un acte volontaire de ma part, mais aussi d'une nécessité pour établir un lien avec l'élève. Ca parait évident pour certains, cela ne l'est pas toujours pour d'autres. Cependant pour être plus efficace dans la classe avec cet élève, nous enseignant "ordinaire", avons besoin d'une petite formation. Une association avait prévu une formation sur une semaine en début d'année (ce qui parait logique.... enfin pour certains...!!); "l'administration" a émis l'idée d'un stage pour le mois de juin.....!!!
On est au mois de janvier... Pas de nouvelles... Je ne sais même pas d'ailleurs s'il y aura un stage...! Pourtant les locaux, les formateurs sont déjà fournis par l'association... Motif apparemment invoqué par l'administration : si on met un remplaçant dans ma classe, il ne saura pas comment enseigner à cet enfant...!! Voilà!! le serpent administratif se mord la queue...! La situation reste bloquée, l'hypocrisie perdure...
Donc je continue mon bricolage pédagogique en espérant coller au plus près d'une pratique adaptée à cet élève...!!!
Par contre je me pose une question à mesure que j'explore l'enfance dite "inadaptée"; le tout "intégratif" qui ressort des nouvelles tendances, n'est-il pas un moyen caché de faire des économies ? Tout en sachant qu'il fait former les enseignants à cette tache particulière, tout en sachant qu'il faut compter sur les bonnes volontés... Car si le handicap d'un enfant est une source de revenu pour certains parents , la présence d'un enfant handicapé dans une classe est la garantie d'un effectif allégé pour d'autres...!!
C'est le paradoxe du système actuel...!!!